Webpreparamos uma atividade para o desenvolvimento das habilidades de leitura, interpretação e produção de texto dos alunos do 6º e 7º ano por meio de tirinhas. Sabemos que as tirinhas são um recurso didático muito eficaz para estimular o interesse dos estudantes pela leitura, além de auxiliar na compreensão de diferentes gêneros. Webatividades tirinha • interpretação de texto. Tirinha (6º) leia o texto e responda as próximas questões: 1) qual o gênero e a tipologia do texto? A) história em quadrinhos e narrativo b) tirinha e descritivo. C) fábula e narrativo. D) conto e descritivo. 2) o texto ao lado é um exemplo de a) linguagem mista. B) linguagem não verbal, apenas.

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Para que os meninos não entendam o que elas conversam. Webneste plano de aula, trataremos das tirinhas enquanto gênero textual, abordando especificamente os pontos que precisam ser considerados para a sua interpretação. Há, ainda, algumas sugestões para o uso de tirinhas em trabalhos interdisciplinares. Web6 ordene corretamente as palavras para preencher as lacunas do parágrafo a seguir. Na tirinha 1, temos dois personagens completamente _____:

De um lado, mafalda, questionadora, provocadora e inquieta com perguntas que não deveriam estar passando pela cabeça de uma criança de sua idade e, de outro, felipe, que se mostra _____ para. Este texto é da minha autoria. Eu coloquei indicação para o 1º / 2º ano, pois será você professor (a), que vai identificar o nível da sua turma. Humanismos, renascimentos e o novo mundo. (ef07hi05) identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na europa e na américa. Atividade de leitura e. (a) as exclamações do maluquinho “oba! E “iupi!…” (b) a expressão e os gestos de alegria da mãe. (c) a fala da mãe e a onomatopeia “crac!” e “iupi!” (d) a fala e a expressão facial do médico. Leia a tirinha para responder as questões: